Program cuti sekolah 2014- Promosi

Menjelang cuti sekolah akhir tahun ini, kami berhajat membuka home school kami kepada anak-anak lain. Memandangkan inilah peluang kami memperkenalkan konsep playgroup dan home learning merentasi usia, selain mencuba kaedah terbaik untuk pembelajaran kanak-kanak (hyper)aktif.

Sungguh bersemangat anak-anak bila dapat tahu kita akan membuka kelas. Sanggup mereka mengedarkan flyer dari rumah ke rumah. Ia adalah proses pembelajaran yang mencabar tetapi menarik. Mereka bekerjasama memilih rumah yang sesuai, memasukkan flyer dalam postbox atau di pagar dan apabila flyer yang ada sangat terhad, mereka memilih rumah yang muslim sahaja atau ada tanda anak-anak. Adakalanya terasa macam 'child-labour' sahaja...tetapi alhamdulillah ummi percaya ia pengalaman yang tak mungkin dapat mereka lupakan.

Menjelang weekend 13 Disember, kami membuka peluang terakhir untuk berjumpa dengan masyarakat Taman Teluk Gedung Indah. Abah menghantar kami ke kedai ayah chik seawal 9 a.m. Oleh kerana tertinggal kertas mahjong di dalam kereta, kami membeli dua keping manila card di kedai bawah lalu menyerahkan tugas membuat poster kepada anak-anak....dan hasilnya...

Selain yang mendaftar, dapat juga berbincang tentang keperluan pendidikan anak-anak yang masih diperlukan oleh penduduk taman ini seperti kelas mengaji dan lain-lain.

Masuk hari Ahad, sudah terasa penatnya turun naik mengendalikan anak7 tetapi kata Ayman ...bukaklah sebelah speedmart tu, ramai orang. maka ummi menurut sahaja.

Semoga pengalaman awal ini memberi ilmu keusahawanan buat mereka.

Kelas menjahit

Alhamdulillah...pada 11 Disember yang lalu, kami telah selamat menjalankan kelas asas jahitan tangan untuk anak-anak. Agak teruja sebab inilah kelas pertama yang kami buka untuk umum...itupun dengan menumpang di Undertone Bookshop, kedai ayah chik kami.

Kelas bermula pada pukul 10. Kali ini cikgu kami ialah Puan Norain Kanafi dan anak perempuannya Najwa, 10 tahun yang sudah pandai menjahit.

Kelas kami turut disertai dua orang kawan baru iaitu Arina dan Aina. 

Aktiviti bermula dengan Cik Ain menunjukkan cara memasukkan benang ke dalam jarum dan cara menyimpulnya supaya diikat mati. Seterusnya jahitan insang pari untuk menjahit felt keychain design pilihan anak-anak sendiri. Luqman pilih keychain bear, Aisyah, Aina & Arina buat kasut dan Hakeem pula pilih burung. Memang nampak aktiviti menjahit ini meningkatkan fokus mereka beratus peratus.

Tahniah untuk mereka yang telah mencuba untuk menyiapkan jahitan. Sebagai hadianya, Cik Ain dan kakak Najwa telah menghadiahkan mereka dompet yang cantik! Terima kasih. Semoga tidak serik untuk datang lagi :)

Anugerah Nilam Muharram 1436

Pada awal Muharram yang lalu...kami telah menjalankan satu pertandingan membaca. Objektifnya...tentulah untuk menggalakkan kami semua berlumba-lumba untuk rajin dan bersemangat membaca :)

Ummi sediakan buku rekod...buku nota macam ni pun dah sangat bagus...spiral bind supaya senang dan selesa untuk ketika menulis, dan kulitnya tahan lasak untuk dibawa ke mana-mana.

Bahagian dalamnya...dibahagikan kepada 3 column...nama, tarikh dan tajuk buku...buku ni ada page kosong di sebelah kiri...digunakan untuk ekspresi diri sepanjang pertandingan yg mengujakan!...hehe

Hasilnya...memang bersungguh-sungguh nampak anak-anak ni bertanding antara satu sama lain...tetapi masih dengan cara yang skema..baca dari kulit ke kulit..lepas tu tulis dalam buku rekod. Habis semua yg selama ini tersadai sahaja dikoreknya.  Selain buku di rumah yang tak berapa banyak, kami ke library PPAS Shah Alam dan setiap Selasa & Khamis ke PPAS Sg. Udang yang baru dibuka...jadi alhamdulillah, memang banyak rezeki buku FOC unlimited..

Dan untuk pemenang bulan ini...budgetnya rendah sahaja, tetapi bebas beli apa sahaja buku yang mereka suka...untuk pilihan selamat, Ummi benarkan berbelanja di PTS bookcafe Year End Sale...

Tahniah Hakeem...dengan 119 buku :) 

Alhamdulillah...dah banyak improvement dalam bacaan Luqman...BM & English juga :) Bila penat nak tulis entry title adakalanya Luqman minta ummi tuliskan, tapi ummi kuatkan semangat dia...alhamdulillah semakin cantik tulisan Luqman juga 

Kakak pilih komik jawi ni...bolehlah berlatih baca jawi

Bila tengok abang kakak berlumba-lumba baca banyak...Ameen pun nak ummi bacakan jugak, masukkan nama...tapi tak dapatla hadiah...cepat2 belajar baca sendiri ya :) (style posingnya yg terbaru...tutup muka!)

Last but not least...Abang Man pun beli komik juga...tapi belum ambik gambar :)

Kita mulakan pertandingan bulan safar pula...insyaAllah.

Cadangan untuk akan datang...boleh tetapkan tema bulanan untuk lebih fokus, contoh Tema buku2 science & technology ( Planets, My body, animals, biology etc)  English stories, Jawi etc. 

Nature schooling...camping di Pantai Bagan Lalang

Bagi ummi, tiada apa yg hendak diraikan cuti sekolah march 2013 ini...kecuali kerehatan dari rutin bersibuk menghantar dan mengambil Abang Ayman dan kakak bersekolah. Schooling untuk adik-adik tetap seperti biasa...when home is school, and school is home, learning is lifetime :)

Ahad 24/3/13

Seperti biasa, sarapan pagi Ahad adalah di luar rumah. Hujung minggu tidak bermakna cuti bagi kami. Dengan kapasiti yang ada, playground taman jadi pilihan. Selain bersarapan, ada banyak kesempatan untuk 'bird watching', berlari-larian, berbuaian, dan kali ini...kumpul batang kayu!

Idea asalnya, untuk membuat 'summer camp' di 'park avenue' kami sepanjang cuti sekolah ini....tapi di bangkang oleh Tuan pengetua. Maka, beliau mencadangkan 'summer camp' di Bagan Lalang!

Terima kasih pokok ..mengizinkan kami  berteduh
gambar ihsan pakcik google, ada jugak gambar pokok lone-ranger yg bertuah nih :)

Perjalanan lebih 1 jam..menyampaikan kami ke tepian 'swimming pool' terbesar ciptaan Allah ini. Itinery untuk hari itu:

7.++pm  :  Solat Maghrib & Isya di surau
8.++pm : Dirikan khemah & makan malam
9++ pm : Free flow football, campfire and main lagi

Di sebalik keterujaan anak-anak mencari 'bahan- bahan yang boleh membakar' dan menyalakan api...datang pula seorang pakcik yang peramah

"bakar sampah ke? Nasib tak de angin kalau tak terbakar khemah"...
* senyum tak perlu kata apa-apa...  ^_^

Nota cikgu :  bayu darat dan bayu laut 

Malam...anak-anak tidur dalam khemah, tuan pengetua berjaga... alhamdulillah, seperti di rumah mereka lena... diiringi ayat-ayat pendinding sebelum tidur.


Isnin 25/3/13

6 am : Sujud buatMu Ya Allah, berwudhu kan air lautanMu

Terima kasih Allah
Memelihara tidur kami
Bertilamkan bumiMu
Berbumbungkan langitMu
Bersuluhkan bulanMu
Beriramakan ombakMu
Berkipaskan bayuMu

Selesai subuh...terus tejah air yang pasang semakin menyurut. Berkenalan dengan pantai, ombak, air laut dan....sekumpulan obor-obor yang mesra...sentuh bahagian jelly sahaja ye...di 'tangan'nya jangan!

Ummi cari 'seafood' dan sarapan bersama Umar, terserempak kumpulan monyet kelaparan di pasar itu. "Ya, itu monyet Umar, bukan anjing!"

Bermain sepuasnya di 'sandbox' terbesar ciptaan Allah adalah suatu nikmat buat anak-anak syurga ADNY.
*tiada gambar dirakam kali ini...'unplugged' sungguh kan!

11++ am : ikan, udang & jacket potato siap dibakar..mandi di bawah 'pancuran' buatan abah..kemudian.mengalas perut yg sudah kelaparan...bak kata Hakeem: "Hakeem tak nak makan sampai kenyang, macam Rasulullah (saw), alas perut je "

2pm : Solat zohor & Asar

Main lagi...layang-layang.

3 pm : Air pasang mula datang sehingga ke tebing....mandi lagi..maka kulit-kulit udang pun kemerahan di bakar mentari

5pm : Berkemas dan bertolak pulang..kepenatan sudah!

Alhamdulillah.... 'natureschooling' yang tidak dirancang, tetapi hampir sempurna...tidak memerlukan kos yang besar...dan yang lebih penting...semuanya pertanyaan " Yang ni Allah buat jugak ke?" dapat di jawab dengan "Ya, Allah yang buat...hebat kan?"

Nota cikgu :
- pasang-surut 
-bulan & matahari
-water cycle & air mutlak
-salt making
-'human made' development vs nature ~ sepang gold coast
-solat jama' & qasar


Sesungguhnya dalam penciptaan langit dan bumi, dan silih bergantinya malam dan siang terdapat tanda-tanda bagi orang-orang yang berakal,

(yaitu) orang-orang yang mengingat Allah sambil berdiri atau duduk atau dalam keadaan berbaring dan mereka memikirkan tentang penciptaan langit dan bumi (seraya berkata): 

"Ya Tuhan kami, tiadalah Engkau menciptakan ini dengan sia-sia. Maha Suci Engkau, maka peliharalah kami dari siksa neraka.

Ya Tuhan kami, sesungguhnya barang siapa yang Engkau masukkan ke dalam neraka, maka sungguh telah Engkau hinakan ia, dan tidak ada bagi orang-orang yang lalim seorang penolongpun.

Ya Tuhan kami, sesungguhnya kami mendengar (seruan) yang menyeru kepada iman (yaitu): "Berimanlah kamu kepada Tuhan-mu", maka kami pun beriman. Ya Tuhan kami ampunilah bagi kami dosa-dosa kami dan hapuskanlah dari kami kesalahan-kesalahan kami, dan wafatkanlah kami beserta orang-orang yang berbak
Ya Tuhan kami, berilah kami apa yang telah Engkau janjikan kepada kami dengan perantaraan rasul-rasul Engkau. Dan janganlah Engkau hinakan kami di hari kiamat. Sesungguhnya Engkau tidak menyalahi janji."

(A'li Imran : 190-194)

Penat homeschooling 24/7?....Ibrah Bilal bin Rabah

Bismillahirrahmaanirrahim.

Kali ini saya ingin berkongsi pengalaman homeschooling yang tak semuanya indah....

Melalui bulan-bulan kebelakangan ini dengan suami sibuk dengan urusan keluarganya dan kerja...saya rasa memang penat dan tak cukup tangan. Anak mula kurang berdisiplin dan tanpa suami, memang hampir kecewa saya dibuatnya menguruskan perangai mereka seorang demi seorang. Sabtu lepas, apabila kebetulan suami mahu berehat di rumah, saya pun mencuri peluang untuk 'berehat' dari dunia rumah..hendak balik ke rumah mak abah menghilangkan lelah memang tiada lagi dalam senarai...maka rumah Allah sahajalah pilihan yang paling menenangkan..alhamdulillah... solat maghrib dan isya' di masjid tanpa perlu menjaga anak-anak lelaki yang lasak itu sudah amat bertuah. (Tetapi saya bawa juga Sofeya yang dijaga kakaknya Aisyah.)

Waktu antara maghrib dan Isya' diisi dengan kuliah umum oleh ustaz yang tentulah saya tidak kenali, lantaran jarangnya mengikuti kuliah di masjid. Beliau menceritakan susahnya Bilal bin Rabah mempertahankan keimanannya ketika bergelar seorang hamba abdi. Betapa Bilal dipaksa bekerja berat sepanjang hari dan malam tanpa belas kasihan kerana menjadi pengikut Muhammad saw. Namun, beliau tetap melakukannya di samping terus beriman kepada Allah swt. Tidak sesekali beliau cuba lari atau berputus asa dengan keadaannya itu. Sehinggalah beliau didera di tengah panas terik padang pasir tetapi tetap menuturkan kalimah 'ahad'....ahad'...sehinggalah akhirnya beliau dibebaskan dan kesabarannya terbalas apabila dilantik menjadi muazzin di masjid Nabawi sehinggalah Rasul kesayangannya wafat.

Subhaanallah...Inilah jawapan kepada kepenatan yang saya rasakan...adakalanya terasa sudah tidak tertahan dan mahu berputus asa sahaja, tetapi hakikatnya ujian yang dilalui masih sangat jauh jika dibandingkan dengan kepenatan Bilal... beliau tetap bertahan demi keimanan kepada Allah dan rasulnya. Demi memastikan Islam yang dibawa Rasul saw tertegak dan disampaikan ke seluruh alam. Begitu juga dengan ahlul bait dan para sahabat baginda yang terawal memeluk Islam dan beriman. Mereka mengorbankan segala kesenangan hidup demi memastikan Islam terus tersebar. Bukankah itu juga matlamat homeschooling ini? Untuk menyampaikan risalah tauhid kepada ahlul bait kita dan seterusnya kepada masyarakat...

Menongkah arus membawa amanah iman memang bukan mudah...tetapi inilah jalannya yang telah ditunjukkan dan dilalui oleh mereka yang terdahulu. Tarbiah dari rumah. Walau ke mana anak-anak akan pergi sekalipun, tanggungjawab menyampaikan risalah tauhid adalah tanggungjawab ibubapa. Apa yang kita tanam hari ini, itulah harta sebenar yang akan kita tuai nanti di akhirat kelak, insyaAllah.

Memetik kata Ustazah Norhafizah Musa...
Ya Allah...aku sangat penat,
tetapi...penat lagi jika kepenatan ini tidak diterima dan diredhai olehMu :(

Semoga semua amal kita yang sedikit ini diterima olehNya dan mampu menjadi penghindar dari azab neraka di akhirat kelak. Aameen.

Cara menangani soalan "KENAPA....?"

Assalamualaikum wrh.

Jika puan/tuan ada anak-anak, hidup bersama kanak-kanak atau bekerja dengan kanak-kanak ataupun rajin melayan kanak-kanak, tentu pernah ditanya 'WHY question' kan? Soalan 'kenapa....' biasanya mula ditanya oleh kanak-kanak selepas berlalu fasa 'apa', 'siapa' dan 'mana'...selalunya bermula umur 2yo+ sehinggalah mereka membesar.

Gambarajah 'taxonomy of cognitive domain' (revised) yang menunjukkan peringkat pembelajaran. Yang paling bawah adalah paling banyak dilakukan, yang di atas semakin kurang tetapi semakin detail dan rumit.

Dalam pendidkan, soalan 'apa', 'siapa'dan 'mana' menjawab keperluan kognitif aras rendah dalam Bloom's taxonomy , iaitu mengingat dan memahami. Apabila anak-anak sudah tahu tentang sesuatu benda atau perkara, sifat semulajadi otak yang ingin menganalisa, menilai seterusnya mencipta (kemahiran kognitif aras tinggi) terus berlaku jika tidak direncatkan oleh orang dewasa. Sebab itulah bila anak dah tahu nama benda, dah faham fungsi benda, dia akan cuba membandingkan suatu benda dengan yang lain dan asyik bertanya kenapa kenapa kenapa....haaa, boleh tahan pening jugak dibuatnya dengan WHY question ni kadang-kadang.

Jadi, bagaimana cara terbaik nak menjawab soalan 'kenapa?' anak - anak ni? Perlukah kita menjadi ensiklopedia bergerak dulu....huhu...tak buat kerja lainlah jawabnya ^_^

Ini adalah cara yang dicadangkan oleh puan Bernadette Tynan, seorang pakar antarabangsa dalam bidang kanak-kanak istimewa dalam bukunya 'How to help your children learn' :-

1. Jangan jawab terus atau rasa tertekan untuk menjawab

Kenapa? Sebabnya bila kita terus jawab, anak akan belajar satu perkara atau peringkat sahaja...iaitu download information. Dari segi kognitifnya, tahap pemikiran anak akan tetap berada di aras rendah iaitu mengetahui dan memahami. Jadi tak payahlah takut anak fikir kita tak pandai nak jawab pulak dan kena memerah otak nak jawab jugak.

2. Tanya semula anak itu agaknya apa dia fikir jawapan kepada soalannya.

Bukan sahaja kita tidak berisiko memberi jawapan yang salah atau terkedu nak jawab.....kaedah ini dapat merangsang kemahiran logik, fikiran kritis dan juga 'reasoning'.

Contohnya :

Anak : Kenapa Allah jadikan nyamuk, ummi? kan dia suka hisap darah orang
Ibu : ok, nyamuk ni kelebihan dia apa? Kalau nyamuk hisap darah orang apa yang akan jadi? Nyamuk hisap darah orang untuk apa?

Tiada jawapan yang salah atau betul. Yang pasti, dengan memandu anak berfikir beberapa kemungkinan jawapan kepada soalannya, kita telah mengaktifkan otaknya (dan otak kita juga!) untuk menganalisa data-data yang sedia ada dalam ingatan dan kefahamannya (aras kognitif rendah) lalu menghubungkan dan menganalisanya untuk mencipta konsep yang baru (aras kognitif tinggi). Lebih menarik jika sessi berfikir jawapan ini turut disertai oleh kanak-kanak lain. Lebih banyak kemungkinan jawapan dan lebih banyak sel-sel neuron yang berhubung.

Kesan buruk superheroes kepada anak- anak

Bismillahirrahmaanirrahim

Anak-anak lelaki memang biasanya didedahkan dan mudah tertarik dengan tayangan 'superheroes' seperti Ultraman, Ironman, Superman dan macam-maacam lagi. Walaupun ada juga yang berpendapat ianya 'normal'...sudah lumrah anak lelaki dibiarkan menonton aksi ganas, berlawan dan berperang....

TETAPI....setelah sepuluh tahun bersabar dan memerhatikan sahaja anak-anak dihidangkan dengan watak-watak rekaan ini, akhirnya saya sangat bersetuju jika anak-anak diharamkan untuk menonton aksi ganas yang digalakkan oleh siri-siri superheroes ini. Kesan buruknya sangat ketara menghancurkan pemikiran suci anak-anak ....tidak hairan lahirnya generasi yang tidak peduli dan tiada rasa tangguungjawab atas kezaliman yang berlaku dalam masyarakat kita hari ini.

1. Kesan kepada aqidah

Sebenarnya, usia lahir hingga tujuh tahun adalah usia penting untuk menanam aqidah yang kuat...yang Allah adalah segala-galanya. Yang Maha Berkuasa, tuhan sekalian alam. Bukan tidak biasa anak-anak yang ditanamkan hal ini, mahu berada di 'pihak Allah' ketika 'main lawan-lawan'. Cuba bandingkan apa yang sebaliknya ditanam oleh 'superhero buatan ini? Yang kuat adalah mereka. Kuasa luarbiasa entah datang dari mana...tidak langsung mengingatkan anak-anak yang jika ada pun kelebihan pada makhluk, ia hanyalah sekadar kurniaan Allah swt. Apalah yang mampu diharapkan dari watak-watak sebegini yang dicipta oleh mereka yang memang tidak mengaku bertuhan! Sifat membesarkan makhluk ini amat berbeza jika dibandingkan dengan 'superhero' yang di paparkan dalam kisah kartun Nabi Daud contohnya, yang mampu melawan Talut dan tenteranya hanya dengan melastik sebiji batu dengan izin Allah swt. Mahu perkenalkan yang mana? Pilihan di tangan kita ibubaapa.

2. Kesan kepada pembangunan emosi dan psikologi

Apabila kehebatan superhero ini tertanam dalam diri anak-anak, siang dan malamnya mudah diisi dengan imaginasi aksi bergaduh dan berlawan, walaupun secara main-main. Anak-anak bermain secara ganas tanpa sempat memikirkan kesan dan risiko kesakitan dan kecederaan kepada orang lain. Memang inilah sikap superhero-superhero tersebut. Walaupun mereka tahu ia adalah watak rekaan, tetapi mereka lupa yang dilawan di rumah atau di sekolah adalah adik yang merupakan manusia baik, bukannya jahat. Secara tidak langsung, sifat empati dalam diri mereka berkurangan dan terbantut perkembangannya. Keganasan menjadi mainan.

Idea 'mass destruction' demi untuk melawan 'kejahatan' yang dipaparkan dalam siri superhero beginipun memang sangat bertentangan dengan ajaran Islam. Jika anda biasa menontonnya, fikiran kita akan tertumpu kepada superhero yang sedang berlawan, tetapi dalam masa yang sama 'subconsciously' fikiran kita dilatih untuk tidak menghiraukan kerosakan bangunan, kebakaran harta-benda, kematian dan kecederaan orang awam di sekeliling aksi tersebut. Ini amat berbeza dengan akhlak 'peperangan' dalam Islam yang sangat prihatin dengan kesan kehancuran kepada orang awam dan harta benda. Hasilnya, kurang simpati dan kekecewaan melihat rumah-rumah rakyat Palestin dan Syria dihancurkan dalam peperangan...sebab dah 'biasa' tengok Sikap 'tidak kisah', 'itu masalah mereka' inilah yang akhirnya kita lihat ramai umat Islam yang masih leka melayan nafsu dan mementingkan diri sendiri walaupun saudara seIslam sedang dibom dan dibunuh di sana-sini. Bukan sedikit juga kita dengar kejadian accident yang tiada orang berhenti menolong, mangsa ragut yang orang sekitar hanya menjadi penonton. Memang siri-siri ini melatih kita sekadar menjadi 'penonton'.

3. Menonjolkan imej seksual yang salah.

Jika diperhatikan siri superhero ciptaan barat pula, pasti ada heroin yang berpakaian seksi dan tidak senonoh yang ditayangkan. Demi menjadi 'sporting' dengan anak, kita sebenarnya telah menyampaikan mesej yang salah kepada anak. 'Takpe tu orang putih" adalah sesuatu yang tidak dapat diterima akal. Segala yang tidak disukai Allah, sepatutnya tidak juga disukai kita. Ibubapalah yang sepatutnya menghalang anak-anak menonton yang haram dan menggalakkan anak menundukkan pandangan. Dengan menggalakkan anak menonton, kita sebenarnya sudah tidak berfungsi sebagai pagar yang menghalang anak-anak dari api neraka. Semoga Allah mengampuni kita.

Tindakan ibubapa....

1. Jika anak sudah biasa menonton superhero rekaan ini, masanya untuk kita kurangkan secara beransur-ansur jika sudah terlanjur, seterusnya ban terus! Dengan harapan, kesan buruk yang tertanam dalam minda anak-anak dapat dihakis sedikit demi sedikit sehingga mereka akhirnya melupakannya.

2. Gantikan aktiviti anak-anak dengan perkara yang membawa ketenangan kepada minda, contohnya bacaan al-quran, bermain dengan alam semulajadi dan aktiviti fizikal lain. Bagi anak-anak yang hyperactive, boleh galakkan mereka melakukan aksi lasak seperti bersukan, memanjat dan melompat dengan kaedah yang selamat. Dengan ini, otak anak berada pada frekuensi gelombang yang lebih rendah dan tenang. Tenaga yang berlebihan juga dapat disalurkan dengan cara yang lebih baik.

3. Menyemaikan sifat empati dan prihatin dalam diri anak-anak. Sikap bertanggungjawab dan sensitif kepada kesusahan orang lain.

4. Menggantikan superhero rekaan dengan superhero nyata iaitu para rasul, nabi dan sahabat yang berjihad di jalan Allah.

5. Zikir ya latif ( yang Maha Lembut) bagi anak yang telah tertanam sifat kasar dan ganas.

Semoga anak-anak kita dilindungi dari pengaruh negatif superhero rekaan ini dan hatinya dekat dengan Allah swt dan RasulNya saw.

Ramadhan getaway : mosqueschooling review Masjid Negeri MSSAAS

Bismillahirrahmanirrahim.

Alhamdulillah,  dapat juga rezeki kami menjadi tetamu rumah Allah sekali lagi ramadhan pada tahun ini..harapnya masih sempat diulang dalam 10 ramadhan terakhir. Tarikh yg dipilih adalah malam nuzul quran, semoga tarikh bersejarah ini dapat menjadi titik tolak untuk tarbiyah ramadhan-quran-lailatul qadar utk kami sekeluarga. Mahu berkongsi pengalaman ini kerana beberapa tahun sebelumnya, kami hanya beriftar sahaja. Wish we've thought/ heard about it earlier. Hanya pada tahun lepas kami sempat melakukannya di malam terakhir ramadhan. Azam tahun ini semoga dapat menambah baik lagi pengalaman mosqueling ini...idea yang bernas dan baik amatlah dialu-alukan :)

Memilih masjid yang sesuai menjadi satu persoalan penting sebab walaupun masjid terdapat di semua tempat di Malaysia ini, bukan semuanya mesra kanak--kanak, bukan semua mesra i'tikaaf. Buat masa ini, kami amat selesa dengan masjid negeri sebab...

1. Kawasan luas : sesuai untuk anak-anak kecil yang memang tak dapat dielakkan dari kelakuan superaktif. Masjid yg luas memberi gap yg selesa antara ruang beribadah/ solat dengan ruang kosong untuk kanak-kanak, walau bising, bunyinya terserap dan tidak mengganggu berbanding surau/masjid kecil, jatuh sikit pun semua jemaah boleh dengar. Di masjid ini juga solat jemaah dilakukan di tingkat atas, jadi amat selesa untuk family berjemaah di bawah tanpa mengganggu jemaah yg inginkan kedamaian dari 'gangguan' anak kecil menangis dan sebagainya...alhamdulillah, almost no issue at all :)

2. Keselamatan: ada pak & mak guard yg berjaga dan mengawal persekitaran...selain itu perlu brief anak kecil tentang peraturan e.g. tidak boleh merayau bersendirian, mesti berteman, beritahu cepat jika mahu ke toilet etc. Gerai jualan juga telah dialihkan ke luar bangunan masjid, lebih tenang tak macam pasar malam dah dan lebih selamat untuk kanak-kanak...syukur!

3. Semua ada : sepertinya masjid ini sangat bersedia & welcome tetamu Allah yang mahu beriktikaaf..ada ruang yang boleh dijadikan tempat tidur muslimin & muslimat tanpa mengganggu ruang solat, dengan peringatan dan kawalan keselamatan yg baik juga disediakan. Jemaah pun sangat best dan mesra keluarga, membuatkan ramai juga keluarga lain yang sama bermalam di sini. Ada ketikanya terasa seperti suasana di masjidil haram pula (dalam skala Malaysia lah ya)

Persediaan:
Go for basic...sebab tujuannya adalah untuk kita tinggalkan sementara harta & kemudahan dirumah yang biasanya adalah berlebihan dan fokus kepada ibadah

1. Pakaian : bergantung kepada tempoh iktikaaf di masjid: sepasang dua persalinan pun mencukupi untuk anak yg besar, yang baby memang memerlukan lebih.

2. Comforter/sleeping bag/cadar : Sebaiknya sediakan hamparan untuk tidak mengotorkan karpet/lantai masjid. Bantal mungkin tidak perlu, kerana matlamat kita bukan keselesaan...nanti terlebih lena pula!

3. Makanan : Seminimum mungkin, iftar dan sahur ada disediakan oleh pihak masjid, bukan kuih muih sahaja ya...katering lengkap nasi lauk sayur semuanya... jika ada rezeki. Tapi stand by roti etc. juga jika ada anak fussy eater..atau makanan yg disediakan tak mencukupi...berikanlah kepada yang lebih memerlukan..student, orang tua dll. Air panas dan sejuk jika perlu boleh diperolehi dari water dispenser yg disediakan masjid. Jika cuaca panas, selimut pun tak perlu tebal..kain pelikat pun cukup insyaAllah.

4. Permainan/buku/ bahan belajar/bahan aktiviti yang relevan utk anak-anak sibukkan diri , diam dan tidak menganggu orang ramai. Antara topic yang boleh diulangkaji ialah nuzul quran & laylatul qadr, reading quran, kelebihan iktikaaf, zikir dll.. There is also a nice workbook/colouring book by rplanfamily on i'tikaf yang kami tak sempat print & buat, insyaAllah will do it in the next coming days.

Antara buku-buku yang sempat dipilih di library Raja Tun Uda, seksyen 13 sebelum datang ke MSAS...bekalan utk bacaan semasa di masjid dan selepasnya.

5. Pilih tarikh yang bersesuaian...kuliah dan program masjid yang boleh turut disertai. Elakkan malam yang ramai crowd jika ada anak kecil untuk tujuan keselamatan. Jika tak mampu, bolehlah target malam ganjil dalam 10 ramadhan terakhir...memang lain suasananya berqiyam di rumah dengan di masjid. Lebih mudah fokus dan lebih tenang.

Itinerary :

Ni sahaja yang kami mampu lakukan sepanjang berada di sana...semoga dapat improve lagi next time

Kami sampai sebelum asar...sebaiknya solat sunat tahiyatul masjid, letakkan barang di tempat yg sesuai dan selamat. anak-anak perlu disibukkan diri dengan melukis, mengaji atau menghafaz quran. Kalau tak memang berlarianlah jawabnya, kesian mak guard nak kena datang tegur, penat tau, diorang pun puasa juga kena round satu masjid yg luas tu. Waktu yang terluang memang sesuai untuk anak-anak mencari 'kawan'...biasalah kanak-kanak, yang tak kenal pun boleh main sama-sama dalam masa yang singkat...berkenalan dengan family lain yang sama-sama meraikan rumah Allah...indahkan silaturrahim yang mudah terbina di tempat mulia, dalam suasana yang tenang...insyaAllah ditemukan dengan orang yang baik-baik sahaja..tak macam pergi ke hypermarket atau tempat percutian lain.

Iftar : rezeki hari itu nasi tomato & ayam masak merah..memang favourite anak-anak, so anak yg fussy pun tak sabar2 nak makan. Selebihnya abah belikan kuih. Jika di rumah, sebelum asar lagi anak-anak ini sudah berebut mengorder air sekurangnya 2-3 jenis, tetapi alhamdulillah rupanya mereka (dan bapanya!) boleh sahaja berbuka dengan air mineral tanpa ais...masyaAllah! We never know the bottom line unless being tested. Lepas ni tak payahlah banyak-banyak jenis air sangat ye..banyak kilo boleh jimat gula. Kalau ada kesempatan next time, harus juga beli/bawa bekalan iftar untuk dikongsikan dengan jemaah yang lain. Untuk yang datang berkeluarga, ruang muslimin & muslimat disediakan berasingan. Jadi boleh saja bentang tikar di ruang kosong bersebelahan.

Air kosong pun seronok!

Solat maghrib-isyak- tarawih- Untuk anak yang besar dan boleh berjemaah dengan baik, bolehlah bersolat ditingkat atas...tetapi jika perlukan keselesaan dengan anak kecil, di ruang solat bawah pun sangat selesa. Untuk yang ada anak kecil, boleh bapa bersolat terawih dulu 8 rakaat, ibu tunggu anak (atau sebaliknya) selepas tu tukarlah pula, bapa jaga anak di bawah dan ibu naik ke atas untuk bertarawih. Sudah maksudnya bertarawih itu berehat, memang bagus kalau suasananya tenang dan mendamaikan...rehat dari kesibukan dan gangguan anak kecil macam di rumah. Selepas terawih, ruang masa yang banyak juga boleh diisi dengan bertadarus dan hafazan.

seperti biasa ..bermain kad al-hafiz..lebih selesa dan bersemangat dari di rumah

Qiyam & sahur : Seawal 2.30 pagi sudah kedengaran lori catering membawa juadah sahur..masyaAllah, terasa sudah lama tidak bangun sahur dah ada orang sediakan makan ..macam bila ada mak atau di asrama... ketika kita sibuk memikirkan perut keluarga dan anak-anak kita, ada insan lain yang bersengkang mata untuk berkhidmat kepada orang lain...sungguh rasa kerdilnya sumbangan yang dilaburkan di jalan Allah. Beruntungnya mereka, banyak pahala yg dikutip walau tidak mampu beriktikaaf & selesa beribadah di masjid.

Kalau kat rumah punyalah susah, kat masjid alhamdulillah pukul 4 dah boleh dikejutkan...sempat abahnya bawa keluar cari roti canai  & teh tarik lagi ( bila nasi lauk sambal ikan...ummi makan sedaaap je! )

Subuh : Alhamdulillah..mudahnya jika tidur di masjid...hanya perlu naik ke tingkat atas! bayangkan kehidupan Rasulullah saw yang rumah kecilnya di sebelah masjid...walau dalam kesederhanaan,sangat terasa.indahnya hidup berada di dalam lingkungan masjid.

Sofeya, 3mo. alhamdulillah lena sehingga pagi...no fuss at all

masa yang sangat berharga, ketika anak-anak kecil ( dan besar yg kecundang!) masih lena..tak terganggu dari memikirkan  kerja kerja di rumah .

Sempat mengikuti siaran langsung Tanyalah Ustaz juga :)

Jika bukan bulan puasa, bolehlah terus berjogging dan bersarapan di tepi tasik. Alhamdulillah, dapat juga berkongsi rezeki yang berlebihan dengan ikan dan kura-kura yang sangat friendly dan sedang kelaparan mencari rezeki di awal pagi.

Terima kasih MSSAAS...semoga masih ada rezeki kami kembali di baki 10 ramadhan terakhir 1435H & ramadhan akan datang.

Kesimpulan: Syukur kepada Allah, dapat juga ruang untuk melatih diri dan anak-anak dengan kehidupan di luar rumah...lebih istimewanya, di rumah Allah yang indah. Banyak mengajar erti kesederhanaan, kehidupan yang ringkas memang memudahkan kita untuk fokus dalam beribadah, insyaAllah.

Jika hendak menghantar anak ke Ramadhan camp, biasanya sangat mahal, terutama untuk keluarga seperti kami yang ramai..hanya anak yg besar & bertuah sahaja dapat dihantar. Tetapi ini lebih bermakna kerana seisi keluarga dapat melatih diri, muhasabah untuk mengejar kelebihan ramadhan dan mengamalkannya dengan istiqamah di rumah nanti. Kami juga banyak belajar dari keluarga lain yang sama-sama berada di masjid bersama keluarga. Ada yang kami rasakan berat untuk mulakan dirumah, tetapi bila melihat keluarga lain dapat melakukannya dengan baik sekali, barulah rasa bersemangat.

Last but not least, semoga tarbiyah ringkas ini kekal menjadi budaya anak-anak dan seterusnya dapat mendidik keluarga mereka pula nanti. Buat semua yang telah memudahkan kami, semoga Allah membalasnya dengan pahala yg terbaik disisiNya...terimalah yang sedikit dari kami Ya Allah.

Jom, mosqueschooling!

Palestin : Mereka golongan terpilih, anakku

Palestin diserang lagi...dalam kemuliaan Ramadhan 1435H ini...

"Ummi, kenapa Israel serang Palestine?"
"  Orang Palestine orang yang terpilih, Allah dan rasul di pihak mereka.  Itulah ujian untuk mereka, sebab Allah sayang dengan mereka. "

Anakku,
Yang lebih ummi risaukan keselamatannya bukan anak-anak Palestine di bumi barakah itu...tetapi anak-anak di bumi ini, negara kita, negeri kita, rumah kita ini.

Anak-anak Palestin lahir dalam semangat jihad dan kesusahan,
tetapi anak-anak kita lahir dalam kelalaian dan kesenangan.

Anak-anak Palestin kenal jelas siapa musuh mereka,
tetapi anak-anak kita keliru siapa musuh mereka.

Anak-anak Palestin benci dengan ancaman agama mereka,
tetapi anak-anak kita suka dan sayang dengan ancaman agama mereka.

Anak-anak Palestin tinggi tawakkal dan harapannya kepada Allah,
tetapi anak-anak kita tinggi pergantungannya kepada ibubapa.

Kematian syahid menjadi impian anak-anak mereka,
tetapi cinta dunia selamanya menjadi buruan anak-anak kita.

Perang menentang kuffar itu permainan mereka,
perang di dalam game dan superhero rekaan menjadi permainan kita.

Sungguh,
Yang lebih ummi risaukan adalah anak-anak kita,
Jika boleh mahu ummi dirikan tembok tinggi setinggi tembok yang dibina Israel,
Supaya anak-anak semua terlindung dari musuh yang mengelirukan,
Yang melalaikan dan mengelirukan.
Yang menyeronokkan tetapi menyesatkan.
Musuh dalam gelak ketawa.

Anak-anakku,
Ingatlah pesan rasul...
Di akhir zaman ini...
Air itulah api..
Api itulah air..

"Kalau panjang umur jumpa dajjal nanti, pilihlah api walau diri terbakar. Mati itu pintu. Air sungai syurga itu buat selamanya"

Ya Allah,
Peliharalah zuriat kami dari fitnah dunia yang menipu,
Rezekikanlah hidup dan mati kami hanya untukMu.

Child-led learning : Luqman, dajjal & shahih bukhari

Bismillahirrahmaanirrahim.

Pernah tak baca homeschooling quote:

Ummi is not the best teacher, of course, but life is always one..'moment' like this appears once in a while but when it comes at times we're feeling low and like giving up hs...ummi will take it as a sign & reminder from Allah.

Malam semalam ketika cuba mengingatkan anak-anak tentang games-entertainment, bola (world cup ni kaaannn), ummi turut kaitkan dengan fitnah dajjal. Jadi biasalah...anak yang biasa dibenarkan bebas bertanya ini bersuara

"Mana ummi tahu tentang dajjal ni"
" Rasulullah (saw) bagitaulah!"

Rupanya ia tak terhenti di situ...anak yang secara alaminya bersifat curious itu terus bertanya dan bertanya..sehingga lepas subuh, dah tak terbendung lagi...setiap 5 saat dia ulang " cepatlah...mana dia yang nabi cakap pasal dajjal tu..mana, mana, mana"...haisshhh...sabar jelah!

So, here's the child who can barely read fluently, can't even spell (as yet)...and will easily labeled as dyslexic and passed to kelas pemulihan or special school for 3M or LINUS classes by Julai in standard 1...reading hadith on dajjal in the thick, small font, boring black and white sahih bukhari. Mengeja merangka-rangkak only to fulfill his curiousity on what the prophet said about dajjal. To believe that it is for real, not merely stories and fiction...not like ultraman or doraemon. To have faith that everything mentioned by the prophet is true and only the believers will have faith...not the munafiqun and the kaafirun.

No..he definitely won't remember and cannot recall the hadith if you have intention to test him ( oh..he just read 2 hadiths pun, and then said he was tired..."ummi bacakanlah" as usual))...but the precious thing is that he knows that knowledge, when sourced from Rasulullah saw is the right one to follow, and shahih bukhari is one of the book that compile authentic hadiths from the prophet saw. And a reminder, when it comes from Rasulullah saw means that it also a reminder from Allah...

" Dan janganlah kamu mengadakan tuhan lain selain Allah. Sungguh, aku seorang pemberi peringatan yang jelas dari Allah untukmu" ( Az-zariyat:51 ) ...an ayat coincidentally read by abang Man this very same morning..alhamdulillah...thank you Allah for this reminder...of why we homeschool, and not to give up our precious little bundle for little worth of dunya has to offer them.

Trust children. They are in the best of fitrah to seek the truth.

Hafazan checklist

This is to record updates on hafazan quran lesson.

Sofeya :  target : complete hijaiyyah by 1yo
flashcard hijaiyyah started 3mo Julai/ramadhan 2014

Ameen : can identify hijaiyyah with baris by end of syawal, hafazan al-fatihah, 3 qul & ayat kursi by 4 yo
flashcard hijaiyyah dengan baris atas, bawah, depan, started Julai/Ramadhan 2014

Umar: Target : complete iqra' 3 by 5 yo september, hafazan al-fatihah, 3 qul & ayat kursi by september 5yo
Ramadhan 2014: resume Iqra' 2

Hakeem : Target: complete juz amma hafazan by 7 yo

Ramadhan 2014: al-muthoffifin

Luqman : Target: complete juz amma hafazan by 7 yo

Ramadhan 2014: al-muthoffifin- must review tajwid

Kakak : Target: complete juz amma hafazan by end of 2014

Ramadhan 2014: al-insyiqaaq

Ayman : Target Khatam quran ramadhan 2014, hafazan juz amma by end of ramadhan

Ramadhan motivation

Tahun ini ada 4 orang anak syurga yang cuba berpuasa...setakat ini alhamdulillah masih bertahan kecuali satu hari. Sangat kagum melihat mereka tetap bersabar dan tidak mahu berbuka walaupun banyak kali ummi maklumkan kewajipan puasa hanya untuk muslim yang sudah baligh. Kanak-kanak nak berbuka awal boleh saja :)

Ramadhan ini, seboleh mungkin pendidikan tentang ramadhan diterapkan...yg lain-lain biarlah dulu. Inilah masanya yg paling praktikal utk anak-anak memahami hikmah ramadhan dan menghayati kewajipannya.

Antara perkara penting yang diulang-ulang setiap hari...berdasarkan hadith

Rasulullah s.a.w. bersabda: Semua amalan anak Adam digandakan kebaikannya sepuluh kali ganda serupa dengannya hingga tujuh ratus kali ganda, Allah Azza Wajalla Berfirman: Melainkan puasa, kerana ianya untukKu dan Aku sendiri yang akan membalasnya, mereka meninggalkan syahwat dan makanan keranaKu. Bagi orang yang berpuasa akan mendapat dua kegembiraan: Kegembiraan ketika berbuka puasa dan kegembiraan ketika menemui Tuhannya, dan bau busuk (dari mulut orang berpuasa) kerana berpuasa lebih wangi disisi Allah daripada bau Misk. (minyak wangi kasturi).(Bukhari & Muslim)

1. Kegembiraan orang yang berpuasa: ketika berbuka dan bertemu Allah.

Kita tidak akan faham kegembiraan itu, sehingga kegembiraan hilang daripada kita. Pada satu hari minggu pertama, kakak menyatakan hasrat mahu berpuasa sehingga zohor. Tentulah ummi benarkan kerana mukanya sudah hampir mahu menangis..lagipun memang berulangkali ummi bagitau mereka yang kanak-kanak Allah tak wajibkan berpuasa. Apabila kakak berbuka, si adik kembar juga turut mahu berbuka.

Hasil dari peristiwa ini, mereka akhirnya faham..hanya dengan meminum secawan air sebelum masanya, mereka telah kerugian satu hari berpuasa, dan tiada juga kegembiraan menanti saat berbuka puasa...nothing special is prepared for them, abah & abang Man juga pergi berbuka di rumah tokma. Alhamdulillah, sehingga hari ini, mereka tetap bersabar walau setiap kali mereka mengadu haus atau lapar, ummi akan berkata "Nak berbuka ke...Allah tak wajibkan kanak-kanak berpuasa pun!"

Ya Allah, terimalah amalan anak-anak ini yang berpuasa hanya keranaMu...walau mereka tidak perlu berpuasa.

2.  Pintu ar-rayyan khas buat orang yang berpuasa (hadith)

Setiap kali mereka mengadu haus menjelang petang, ummi akan ingatkan dengan pintu ar-rayyan yang di janjikan Allah khas untuk orang yang berpuasa. Ar-rayyan menurut syarah Dr. Zulkifli al-Bakri adalah lawan bagi perkataan haus, yang vocabnya tiada yg tepat dalam bahasa melayu...kenyang air, hilang haus.

Daripada Sahl bin Sa'ad berkata: Bersabda Nabi s.a.w. Sesungguhnya di syurga ada pintu yang bernama ar-Rayyan tempat masuk orang-orang yang berpuasa di hari qiamat. Tidak dapat masuk daripada pintu itu kecuali orang yang berpuasa, dipanggil oleh penjaganya:Dimanakah orang “ orang yang telah berpuasa? Dan tidak dapat masuk ke situ kecuali mereka yang berpuasa sahaja, dan jika semuanya telah selesai masuk, maka pintu itu ditutup, dan tidak masuk melaluinya melainkan mereka yang berpuasa sahaja. (Bukhari & Muslim)

Ya Allah, izinkanlah anak-anak ini masuk bersama-sama melalui pintu ar-rayyan kelak di hari akhirat.

twin story : lesson from hafazan

6 tahun...sedang bersedia menunggu ujian saringan

Satu pagi, Luqman datang selepas cuba menghafaz di bilik atas dengan muka sedih. Sebelum tu dia dah hafaz di bawah tapi his another half kept correcting his reading till he got annoyed. He was upset coz he couldn't keep up with Hakeem's progress. When you have another copy of you, competition is inevitable I guess. 

Ummi cuba terangkan....
-Rasulullah saw pun tak pandai baca quran masa malaikat Jibrail as datang bawa wahyu...(and the story of iqra'), yang meletakkan ayat-ayat quran dalam hati baginda hanyalah Allah.

-Ada ketikanya wahyu terhenti, rasulullah saw diejek apabila lama jibrail a.s tidak membawa ayat quran baru...tapi baginda tetap bersabar. Bukan senang Rasulullah saw nak sampaikan quran...kesusahan kita kecil sangat jika nak dibandingkan dengan susah payah Rasulullah saw.

-Rasulullah saw mula menerima wahyu ketika berumur 40 tahun,bukan 4 tahun, sempurna terima quran dan rasulullah saw habis dapat quran bukan 5 tahun, tapi 25 tahun! Sikit sikit,supaya faham dan amal, bukan nak cepat habis.

-Yang menilai pahala kita hanya Allah, lebih susah nak belajar, lebih kuat kita berusaha...lebih banyak pahala di sisi Allah.

Memang setiap anak ada kelebihan dan kekurangannya masing-masing, walau sama-sama berada dalam rahim, sama-sama masuk ke dunia dan sama-sama melalui kehidupan bersama.

Kisah pertandingan tahfiz 2013

Ketika singgah di yayasan restu, ternampak iklan pertandingan hafazan. Dengan yakin Hakeem dan kakak di daftarkan...Ayman tak mahu, manakala Luqman pula masih kami belum berpuas hati bacaannya, jadi tidak di daftarkan.

Sehinggalah pada hari pertandingan, kami bertanya Luqman samada dia mahu masuk pertandingan...dgn innocent dia menjawab "nak!".(pada waktu itu, dia masih belum boeh membaca dengan lancar).lalu kami cuba melatihnya menghafaz surah-surah lazim..hinggalah pagi ujian saringan...dia sangat positif walau bacaannya tidak sebaik Hakeem. Syukur akhirnya dia berjaya menghadapi ujian saringan, keluar dengan senyuman, bukan stress atau tangisan. Syukur Allah membuka laluan untuk kami homeschool...keyakinan Luqman semakin baik. Jika di sekolah, peluang begini hanya mimpi untuk Luqman. 

Sebaik selepas ujian saringan

Di hati ummi kalian dua adalah pemenang. Hakeem mendapat tempat kedua dalam pertandingan akhir...manakala Luqman pula pemenang utama dalam dirinya. Semoga kalian berdua membesar menjadi sepasang pemimpin...yang bersama-sama menegakkan al-quran Ameen ya Allah :)

Ramadhan workbook/colouring book/activities list

Lapbook

Alhamdulillah, awesome list of references for ramadhan lapbook has been listed here from rplanfamily. All the best kids!

Colouring book 

1. A simple colouring book that can be read together for early readers from Talibiddeen Jr.

2. We plan to do more iktikaf this ramadhan and this iktikaaf colouring book and other iktikaaf books this resourceful umm had made hopefully can help kids to understand it more...and fill up their time at the mosque too! InsyaAllah.

3. ABC's of Ramadhan from handmade beginnings.

Natural birth lesson

It was Ameen's 3rd birthday when we had small discussion on his birth...

Ayman has almost clear view after he watched how our last cat had her half body of pretermed fetus dangling out of vagina. He figured out that the kitten was coming out frome another hole between the urethra and anus.

Kakak was confused natural birth with caeserean, probably coz all her three cousins here were born through caeserean.

the smaller brothers remain in the wonderlan...still guessing baby coming out from.

I wanted to do a natural birth lesson, to help them understand. So here's my preliminary research on what resources available ak.a my wishlist:

Books :
1. Hello baby a good reviewed book to prepare kids for home birth.
2. There's a house inside my mummy

Kehilangan MH370 : a homelearning lesson.

Bismillahirrahim.

Sesungguhnya berita kehilangan flight MH370 sangatlah memeranjatkan dan mengelirukan. Walaupun kami tiada tv, sedikit sebanyak anak-anak turut mengambil tahu apabila kami mula mengikuti updates dari Astro Awani online. Disamping berkongsi kesedihan dengan kehilangan penumpang-penumpang, walaupun tidak seorang pun kami kenali secara peribadi. Perbincangan tentang teknologi aeronautik yg sebelum ini  tidak kami ketahui juga sedikit sebanyak dapat dipelajari.

Minggu sebelum kejadian, Ameen sempat grab sebuah buku tentang airplane semasa ummi sudah mahu check out di kaunter. Nasib masih ada kekosongan ...rupanya banyak betul hikmahnya, buku itu membantu anak-anak kecil prasekolah ini faham proses check-in pesawat komersil, peranan pilot dan air-controller, take-off & landing...proses yang mungkin nampak simple dan common sense bagi kita yg dewasa, tetapi rupanya baru bagai anak kecil.

Selain itu, kami juga mula menggunakan website flight radar  untuk melihat kesibukan trafik, laluan udara danjuga geografi secara tidak langsung. Apabila ada family yang menaiki kapal terbang, bolehlah kami  mengesaan maklumat penerbangan seperti lokasi dan altitude pesawat dengan mudah dan real-time. Contohnya, ketika tokma&tok ayah pergi  menunaikan umrah dan Ayah chik ke Jakarta.

Pengajaran yang paling utama ialah....sehebat manapun teknologi dan kemahiran yang dimiliki manusia,  hanya Allah jua yang lebih mengetahui segalanya. Semoga ilmu yang kita perolehi tidak sekali-kali membuatkan kita kufur dengan nikmat Allah, lalu mengingkarinya.

Semoga kesudahan dan takdir yang baik buat semua penumpang dan crew MH370. Sehingga saat ini, masih belum ditemui sebarang bukti pengakhirannya. Hanya Allahlah Yang Maha Mengetahui segalanya.

newborn sofeya & homeschooling

Alhamdulillah...tempoh pantang sudah berlalu...dan ini adalah 'reflections' on our homeschooling during the period when ummi is not easily accessible to help with their schooling.

Sebenarnya, memang lesson plan untuk tempoh berpantang ini sangat minimum. Bottom line ialah setiap hari cuma buat latihan hafazan. Secara realistiiknya, mmg tiada plan untuk akademik. Kalau adapun, memanglah terlalu sedikit. Hafazan pun samada sesama mereka atau mereka  datang ke bilik...ummi akan tengokkan workbook atau bacakan buku untuk Umar & Ameen...sampai hilang bukunya pun ada (syukurlah kena denda RM10 je...rezeki)

Kakak menghafaz bersama Sofeya-2 minggu

 Tetapi bila diluaskan skop pembelajaran kepada lifeschooling, ummi percaya anak-anak dapat banyaaaak pelajaran baru dengan kelahiran Sofeya. Yelah, mana ada subjek atau chapter tentang kelahiran adik baru dalam mana-mana silibus sekolah...alhamdulillah, mereka berpeluang melaluinya sepenuh masa bersama as a family. Daripada cara memandikan adik, memakaikan baju adik, menukar diapers adik, macammana adik menyusu ibu, masalah-masalah bayi seperti reflux susu (muak) semuanya diiringi pertanyaan berdasarkan curiosity masing-masing.  Contohnya, Umar selalu bertanya baby ni boleh buat apa, Hakeem pulak memerhatikan adik menyusu dan cuba relatekan cara ummi menyusukan luqman & Hakeem dulu. Semua pun cuba mahu memegang dan meriba baby ni...

Bila dibandingkan, pelajaran akademik dalam buku bila-bila pun boleh catch up,tetapi pengalaman menyambut adik baru ni hanya datang apabila tiba masanya. Jika termiss, kenalah tunggu dapat adik baru lagi baru boleh belajar....hehe :)

Setiap 'life event' yang berlaku juga adalah sebahagian lesson plan dari Allah...kan!

Semoga anak-anak membesar dengan pengalaman berharga menolong abah menguruskan rumah daan menguruskan diri sendiri serta adik-beradik. Ya Allah, jadikanlah mereka membesar sebagai  insan yang prihatin, rajin membantu dan berhati mulia. Ameen.

Unschooling...Islamikkah?

Bismillaahirrahamanirrahim.

Bagi yang ada mengkaji tentang kaedah homeschooling, pasti akan turut bertemu dengan konsep 'unschooling'.

Konsep ini walaupun sebenarnya merupakan konsep pembelajaran umat manusia sejak nabi Adam a.s hinggalah ke zaman umat Nabi Muhammad saw, telah diketengahkan semula setelah wujudnya kekurangan dalam sistem persekolahan oleh John Holt setelah meneliti perbezaan ketara antara pelajar di sekolah, dan anak kecil yang belum bersekolah.

Apa istimewanya konsep 'unschooling'?

1. Kehidupan = pembelajaran, pembelajaran itulah kehidupan. All of us learn and discover new things as we live. What matter most in our learning is what matter most in our lives. Seorang anak yang perlukan makanan akan belajar tentang makanan,cara memasak, rasa, texture, khasiat dll. Seorang anak yang melihat awan akan ingin mengetahui ada pelbagai bentuk & jenis-jenis awan. Seorang anak yang bermain hujan, akan tertanya-tanya bagaimana hujan diturunkan...dan begitulah seterusnya.

2. Child-led learning. Apa yang penting bagi orang dewasa, tidak semestinya penting bagi anak kecil. Apa yang penting bagi salah seorang pasangan kembar, tidak semestinya sesuatu yang menarik bagi pasangan kembarnya yang lain. Unschooling membina jatidiri anak. Dia tahu apa yang penting dan disukainya. Apa yang ingin diketahui dan apa yang belum mahu diketahuinya. Dengan cara ini, setiap anak adalah individu yang unik, proaktif dan bertanggungjawab ke atas dirinya sendiri.

3.Kaedah yang natural. Tidak terikat kepada kurikulum mahupun had usia. Ini memberi beberapa faedah.

Pertama, ibubapa bukanlah 'primary source of knowledge'. Tidak seperti guru di sekolah, ibubapa tidak perlu menjadi guru yang tahu semua subjek dan perkara. Jika mereka ada pengetahuan, mereka boleh memberi input. Jika mereka kurang pengetahuan tentang sesuatu, ibubapa juga akan turut belajar bersama anak-anak. Ini memberikan pengalaman yang realistik kepada anak. Tidak semua perkara diketahui oleh orang dewasa. Anak-anak juga akan memahami yang belajar itu bukan tugas kanak-kanak sahaja, tetapi selagi ada perkara yang tidak kita ketahui. Di samping itu, mereka juga bebas belajar dan mengambil pelajaran dari sesiapa sahaja yg ditemui....tutor di kelas aktiviti....pakcik dan nenek, penjual kuih, pakcik penjual aiskrim mahupun jirantetangga.

Kedua, tidak semua yang dipelajari perlu dimulakan dan mengikut apa yang telah disusun. Contohnya untuk pembelajaran matematik, anak-anak tidak perlu mempelajari tambah tolak dan bahagi mengikut susunan silibus dan aras umur. Mereka perlu tahu membilang apabila mereka bermain hide-and-seek, mereka perlu tahu menambah jumlah mata di scoreboard untuk mengetahui pemenang dan mereka perlu tahu membahagi apabila muffin yg mereka masak perlu dibahagikan samarata. Mereka juga belajar pecahan apabila perlu memotong pizza. Begitu juga dari segi bahasa, mereka belajar apa yng dijumpai. Lebih banyak bahasa mereka temui, lebih banyak bahasa yang mereka tahu. Lebih banyak vocab yang mereka tidak tahu, lebih banyak juga yang mereka perlu cari makna dan pelajari.  Mudah kata, ilmu dipelajari untuk terus diamalkan. Ini juga membuatkan unschooling lebih bersifat hands-on dan on-the-go.

Ketiga, anak-anak boleh belajar mengikut kemampuan dan gayanya sendiri. Jika mereka telah pandai membaca dan menulis, mereka akan belajar secara membaca dan menulis. Jika mereka belum bersedia, ada banyak lagi cara untuk mereka mengorek ilmu pengetahuan. Bertanya orang lain, berbincang, menonton video malah juga melalui permainan game. Luqman, umpamanya, menghafaz dengan mendengar kerana belum lancar membaca, tetapi Hakeem menghafaz dengan membaca ayat yang mahu dihafaz kerana telah lancar. Walaubagaimanapun, hafazan Juz Amma mereka hanya berbeza sebanyak 1-2 surah sahaja! Ini bermakna tiada yang dapat menghalang anak mencapai apa yang mereka mahu walaupun ada kemahiran yang belum dikuasainya.

Keempat, 'unschoolers' boleh dan akan belajar dan mengamalkan kurikulum atau mengambil peperiksaan apabila mereka merasa itu adalah suatu keperluan. Dalam hal ini, kurikulum dan peperiksaan tidak menjadi matlamat tetapi hanyalah alat yang diperlukan dalam sesuatu fasa kehidupan. Sebagaimana seseorang perlu mengambil ujian lesen memandu sebelum dapat memandu dengan selamat dan selesa di jalanraya, begitulah seorang anak akan mengambil SPM atau iGCSE jika mereka mahu melanjutkan pelajaran ke universiti. Tetapi, ia tidak bermakna mereka tidak pandai/boleh memandu motosikal jika tiada lesen!

Kelima, tiada had usia untuk belajar. Anak lima tahun bebas belajar tentang astronomi, dan anak 11 tahun juga masih bebas mempelajari asas tajwid. There is never too early or too late to learn. When they are interested and ready to learn, that is the best time.

Mungkin tidak keterlaluan jika dikatakan, 'unschooling' adalah kaedah pendidikan yang dilalui para rasul terdahulu. Ia suatu kaedah fitrah. Lihatlah Nabi Ibrahim a.s yang bertanya dan mencari tuhannya ketika mula melihat alam, lalu terpaksa pula menentang arus fahaman kaumnya. Lihatlah Nabi Muhammad saw yang terdidik oleh suasana perkampungan badwi Bani Saad, seterusnya mengembala kambing dan berniaga. Semuanya adalah susunan tarbiyah Allah dalam membentuk fikrah dan iman seseorang.

Tidak dinafikan, kaedah 'unschooling' mungkin adalah kaedah yang membuatkan ibubapa yang terbiasa dengan sistem akademik akan berasa 'tidak selamat'. Namun, dengan membekalkan persekitaran yang kondusif untuk anak mencari jawapan kepada persoalan-persoalan yang difikirkan sepanjang hidup mereka, adalah diharapkan mereka dapat membesar dengan jatidiri dan dayafikir yang kuat, insyaAllah.

Perubahan paradigma untuk 'unschooling':

• Menekankan proses bukan result. Itulah sebenarnya asas dalam pendidikan Islam. Kita sentiasa diberi galakan untuk beramal sebanyak mungkin, sementara hasilnya hanyalah keredhaan Allah. Ia menghasilkan sikap takut dan harap.Takut apa yg dilakukan belum cukup baik, dan mengharap apa yg telah kita lakukan memberi manfaat, jika tidak di dalam kehidupan dunia ini, di akhirat kelak. 

• Tiada ujian untuk menguji pencapaian anak-anak,melainkan ujian hidup itu sendiri. Jika anak tidak pandai membaca, ujiannya bukanlah dengan gagal memahami soalan peperiksaan, tetapi susah untuk memahami buku yang mahu  dibaca. Tidakdapat membaca label atau arahan dikotak permainan dan sebagainya. Untuk solat pula, anak-anak tahu yang mereka perlu menghafaz, memahami bacaan dan pergerakan solat. Untuk mengatasi 'ujian' hidup seperti ini, anak-anak akan merasakan keperluan untuk terus mempelajari perkara-perkara penting dalam hidupnya. Baik atau tidaknya pencapaian mereka, akan dinilai sendiri oleh diri, ibubapa, keluarga,  pengalaman hidup dan persekitaran.

• Belajar sebagai cara hidup. Bermula sejak dari dalam kandungan, berakhir di liang lahad. Tiada istilah, 'sudah mula bersekolah' atau 'sudah tamat bersekolah' atau ' sudah bergraduasi'. Lebih kerap berlaku dalam kehidupan kita, pelajaran yang sebenar hanya bermula selepas kita 'tamat bersekolah' dan memasuki alam kehidupan sebenar. Dengan 'unschooling', fasa 'persekolahan' itu tidak wujud berasingan dengan fasa 'kehidupan'.

• Anak kecil tidak tahu apa-apa, perlu mengikut orang dewasa? Tidak tepat. Kembalilah kepada kisah nabi Ibrahim a.s yang menegur kaumnya. Kisah Musa a.s yang menegur bapa angkatnya Firaun. Kisah nabi Muhammad saw yang terkenal dan dihormati sebagai al-Amin. Sebenarnya,anak kecil lebih dekat pemikirannya dengan fitrah. Oleh itu, pemikiran mereka lebih cerah dari kebanyakan dewasa. Mereka tidak mudah faham mengapa perlunya belajar untuk peperiksaan, kerana fitrah belajar hanyalah untuk mendapat ilmu dan beramal, bukan untuk diuji dan dibanggakan pencapaian.  

Case study : Unschooling & kelahiran Sofeya

Bismillhirrahmaanirrahim.

Kira-kira sebulan yang lalu dan akan datang memang tempoh yang agak membosankan untuk aktiviti homeschooling kami. Apabila ummi dah tak larat nak keluar rumah membawa perut yg semakin berat di tambah minggu berpantang, banyak program best2 yg terpaksa dibiarkan berlalu. They are totally on their own most of the time. Mungkin inilah peluang menghayati dan menguji betul ke teori unschooling John Holt ni.

Hasilnya.... ada yg mengadu mahu kembali bersekolah semula kerana kebosanan. Ada sekumpulan yg mulakan experiment (read:bermain) sendiri.....ada yang masih setia membawa buku library minta ummi bacakan...dan si kecik yang sentiasa setia membawa colour box ke atas & bawah...mewarna apa sahaja kertas yg dijumpai.

Bottom line is...kids are kids. They are designed to learn, explore and keep themselves busy to find out what this new world is all about. Yang kecil belajar & memperhatikan yang besar...yang besar pula perlu belajar apa itu tanggungjawab kehidupan.Walaupun di mata orang dewasa...mereka hanya 'bermain'.

Memandangkan sebelum bersalin haritu risau juga dgn progress homeschooling anak-anak, jadi mungkin patut juga direkodkan di sini sekadar rujukan.


Persediaan untuk 'homeschooling-unschooling' waktu berpantang...

1. Bekalan buku baru yang mencukupi. Alhamdulillah, setiap bulan kami dapat meminjam lebih 30 buah buku dari perpustakaan yang perlu dihabiskan sebelum tarikh pulang. Jadi sentiasa ada sebab mengapa perlu menghabiskan bacaan.
2. Subscribe to an online course. Anak-anak saya sedang menggunakan reading eggs program. Disebabkan setiap seorang mempunyai akaun dan levelnya masing-masing, jadi mereka berlumba-lumba menghabiskan jumlah lesson yg terbanyak sesama mereka. Program online begini boleh dilakukan di dalam rumah dan lebih mudah dikawal oleh ibubapa. Kami juga tetap menggunakan PC untuk anak-anak beronline, kerana ia dapat dikongsi/dilihat bersama-sama, membolehkan proses lebih 'engaging' berbanding gadget digital yang lain. 
3. Bekalan alat permainan/bahan pembelajaran yang berterusan. Lebih baik disediakan bahan asas atau permainan asas yang boleh digunakan sendiri berulang-kali oleh anak-anak tanpa jemu. Contohnya lego, pensel warna atau crayon,cat atau warna yang sesuai, kertas kosong, gam, gunting, cellotape, kertas mahjong, manilla card, kotak cardboard, botol kosong atau apa-apa sahaja bahan asas yang boleh mereka gunakan untuk sebarang 'projek bebas' dengan sendiri.
4. Establish a routine. Kanak-kanak terutamanya yang kecil perlukan rutin untuk membina keyakinan dan disiplin hidup. Jadual harian yang telah diamalkan sejak beberapa bulan sebelum tempoh berpantang boleh mengurangkan beban mendisiplinkan anak-anak ketika berpantang.  
5. Latihan urus diri. Dalam sistem pendidikan yang berorientasikan holistik dan living skills seperti Montessori atau Waldorf, anak-anak dilatih melakukan kerja-kerja harian seperti menyediakan makanan dan menguruskan pakaian seawal usia. Tiada usia yang terlalu muda untuk cuba melatih mereka. Anak seawal 2 tahun sudah boleh dilatih memakai baju sendiri, makan sendiri, meletakkan pakaian ditempatnya malah tolong menyidai pakaian mereka sendiri. Semua ini dapat membantu ketika ibubapa tidak dapat berfungsi sepenuhnya di rumah.
6. The less is more. Seringkali kita beranggapan, apabila kita kurang 'membuat' sesuatu, hasilnya juga kurang. Tetapi inilah masanya untuk membuka minda dan melihat sendiri bagaimana anak sebenarnya boleh melakukan banyak perkara walaupun tidak diarahkan. Lebih banyak 'aktiviti' dapat mereka jalankan tanpa gangguan. Walaupun jika dibiarkan, mereka akan terus bermain apa yang menarik bagi mereka...samada online games atau apa-apa permainan, perhatikanlah yang mereka tetap akan ingin belajar sesuatu yang baru setiap hari dalam hidup mereka. Berehat dan perhatikan sahaja. Beri bantuan dan panduan apabila diminta sekadarnya. Lagipun, ini memang fasa berehat untuk diri dan seisi keluarga, tiada apa yang perlu dirasakan rugi untuk sebuah kehidupan yang kurang tekanan :)
7. Let the whole family enjoy the new arrival. Anak-anak memang suka membantu sekadar termampu...sibukkan mereka dengan menjaga adik, melihat bagaimana adik dimandikan, menolong memakaikan baju dsb. Mereka juga belajar perkara dan proses baru seperti barut, bengkung, bertungku dan lain-lain rutin berpantang. Anak-anak perlu turut memahami nilai dan budaya seperti mengapa ibu selepas bersalin perlu berehat dan bapa perlu mengambilalih tugasan di rumah.   
8. Jika rutin jadual membuatkan kita stress, tangguhkan ia sementara waktu. Tangguhkan juga larangan yang tidak memudaratkan seperti had masa menonton video atau waktu online.
9. Dapatkan bantuan jika perlu. It takes the whole community to teach a child. Saudara terdekat, jiran-jiran dan sahabat handai juga mungkin boleh membantu mengambil alih tugas homeschooling anak-anak. Cari peluang di setiap kesempatan supaya ibubapa boleh berehat secukupnya.

Wallahu a'lam.